Lovemusic!

 Últimamente nuestro cuerpo para que esta encerrado herméticamente en un caparazón. Cada vez expresamos y gestualizamos menos y nuestro cuerpo es nuestro mejor y primer elemento de expresión y comunicación con el medio, con la gente, con la sociedad. Hemos jugado a un juego de la pedagoga Ana María Biffi en el que enviamos  un mensaje con nuestro cuerpo ( una acción, una secuencia de 10-15 segundos ) y se lo hacemos a un compañero . Veremos como llega ese mensaje y lo que queda el él tras pasar por cuatro o cinco personas. Seguro que se van perdiendo cosas por el camino y el mensaje no llega igual. - Forma divertida y diferente de practicar la expresión corporal.

 Hoy en clase , se ha trabajado la audición y hemos realizado un dictado melódico . Ya teníamos los cuatro elementos que iban a sonar al piano y debíamos estar atentos además de a los sonidos , a las figuras que lo formaban .

 Para acabar mayo , trabajamos sobre el artista catalán realizando ; grafismos, dibujos, pintura y escultura ( Mujer y pájaro ), en el Área de Educación Atistica (Plástica)

 A lo largo del curso, estamos dedicando patios dinámicos a realizar coreografías en el patio, además de en las clases de música , por supuesto : A volar de La Pegatina, Libertad de Nil Moliner , Merry Christmas Everyone , Jerusalema , Carnaval de Maluma …. Y ahora es el turno de Alvaro Soler y Bajo el mismo sol . -Coreo en el patio 

 El curso está llegando a su fin…. ¡Parece mentira! Pero en sexto todavía nos da tiempo a preparar la última agrupación instrumental del curso .. con flauta, guitarra, teclado, percusión…  tras : Technomanía, El cielo no entiende , Deck the halls, Saeta al Cristo de los gitanos, Oda a la Alegría de Beethoven …. Es el turno de : -Además de realizar la agrupación instrumental, trabajaremos también la educación vocal y l a lengua extranjera. Partitura para Flauta

Figuras para expresar emociones en grupo 

Clasificados para la fase Nacional. 14 junio día dela lengua de signos   Bonito proyecto para trabajar la inclusión y la diversidad , el realizado junto a la especialista AL del cole, en el que hemos querido cantar con las manos para todas aquellas personas con dificultadles y problemas aditivos y de mudez, expresándonos en su lengua . Con el lema de la Canción “Creo en mi” , los alumnos se han presentado y han descrito el mensaje de quiere enviar la letra  Además , la presentación se ha realizado con música en vivo con la guitarra y “Joy to the World” con flauta , ya que la música , en sus diferentes planos ( vocal, instrumental, corporal…), la música atrae a los niños y a las personas con alguna deficiencia auditiva. Ha sido un trabajo interdisciplinar con varias áreas ya que se ha trabajado : la expresión corporal, la lengua de signos, la música, sus emociones, valores como La Paz, el cariño, el respeto, la inclusión , el valor de la discapacidad que siempre complementa y enriquece

Durante el mes de mayo, ya estamos grabando  con 6ºP las diferentes escenas de La Odisea , que llevamos ensayando desde febrero , en coordinación con el profe y él Área de Lengua castellana . Además ellos mismos se encargan del vestuario y de realizar los complementos de decorado y accesorios en la clase de Artística (Plástica )

  Se denomina Orquesta de Cámara ( de Chambre) , a una agrupación de tamaño reducido 20-25 miembros , generalmente de instrumentos de cuerda que cambia en un salón o en las habitaciones del los palacios a partir del S.XVII y donde los principies, nobles, arzobispos… disfrutaban de su música juntos a sus invitados selectos . Este domingo, Hemos podido disfrutar en Riojaforum de la Orquesta de Cámara de Viena , con obras de Schubert y Mendelsshon  entre otros .

 Jugamos a repasar y formar compases de 2/4, 3/4 y 4/4 con cartones con los nombres de las figuras en inglés …de forma activa, sumando, social, divertida, moviéndonos por el espacio y al ritmo de la música .

  - Flauta con acompañamiento de Boomwhackers haciendo la Armonía y triángulo para marcar el acento.  Hoy 9 de Mayo se celebra el día de Europa y así ha sonado su HIMNO. La 9ª Sinfonía de LV Beethoven 

Habiendo conocido y trabajado auditivamente todas las familias de instrumentos … ahora pasamos ya a colocarlas de forma correcta dentro de esta gran agrupación instrumental que es la orquesta Sinfónica . - Su formación actual ya viene de épocas y periodos más antiguos ( Clasicismo y Romanticismo ), considerando a Stamitz y Haydn como los padres creadores de la orquesta moderna . - La colocación se realiza en función de cercanía al Director y teniendo en cuenta la Sonoridad, Timbre, y la Intensidad. -El d irigir una orquesta es un arte , en el que el director con os gestos de las manos y brazos va: dando las entradas, las intensidades, las pausas, los silencios.... de cada instrumento. - Si os dais cuenta , aquí faltan los instrumentos de cuerda frotada que estarían justo delante del director  Eso es porque lo es una orquesta sinfónica si no una Banda sinfónica  -Orquesta en la audición del cuento musical "Pedro y el lobo" de Prokofiev. a la que acudimos hace dos semanas.  

Hoy con el emocionario musical hemos trabajado la emoción de la tristeza, la melancolía , tras la escucha de TRISTESSE del compositor polaco Romántico Frederic Chopin. Música llena de sentimientos y expresividad , la cual nos llena de emociones y pensamientos que representamos de manera artística .

 Jugamos al dominó después de haber coloreado las fichas. Además aprendemos y practicamos los nombres de los instrumentos en inglés 

  -Estamos trabajando al música de Johan Strauss , más en concreto su TRISCHA TRASCH POLKA , y para entender mejor la FORMA y ESTRUCTURA musical, hemos realizado un MUSICOGRAMA. - Tras realizar la audición activa , de forma concentrada y en un clima de silencio y concentración. comenzamos a: -Seguir con el dedo índice los diferentes trazos y dibujos del musicograma. -Después haremos lo mismo pero utilizando todo el espacio y el aire que tenemos delante de nosotros. Nos subiremos a la silla para que sea diferente y marcaremos con nuestro brazo y dedo las figuras del musicograma. -Video de TRISCH TRASCH POLKA. ¡ Practícalo! Musicograma al aire en clase