Lovemusic!

 de Oda a la alegría , película Copying Beethoven trabajada en clase   Finalizando el mes de abril y comenzando la semana que viene el de mayo , la audición a trabajar de forma contextualizada es la 9ª Sinfonía de L.V Beetoven, uno de los grandes Clásicos de la música culta. Compositor alemán nacido en Bonn, su obra de caracteriza por su marcado carácter y fuerza expresiva , además de por las dificultades añadidas de su acuciante sordera , que marcarán su obra para siempre . Compuso entre otras obras , nueve sinfonías ( Música   instrumental para la Orquesta sinfónica , y en la novena se propuso el reto de añadirle la voz y coro sobre un poema de su amigo el también alemán Schiller, y así ganar en fuerza y expresividad . Esta música se convertirá en la época actual en el Himno de Europa cuyo día se celebra cada 9 de mayo  , y ha sido versionada a la música pop, rock, hip-hop…. -Tras la audición y búsqueda con las Tics de información sobre el compositor…. -Trabajaremos la parte activa

 Como este viernes vamos a ir al teatro  ver la obra Pedro “Pedro y el Lobo”, estos días estamos trabajando sobre ella realizando la audición y la escucha ACTIVA, identificando los instrumentos de la orquesta que aparecen, conociendo la trama y los personajes protagonistas , relacionando cada personaje con su instrumento…. Y conociendo un poquito más a Sergei Prokofiev. ¡Que ilusión!, volver a un teatro y escuchar música en directo 

 Hemos trabajado el Ritmo con un juego divertido en el que el metrónomo , la velocidad, la proporción y la concentración juegan un papel primordial . Al final se crean Polirritmias intercalando ambas manos. Nuestro cerebro es como si se “dividiese en dos” y cada parte se ocupara de un ritmo . ¡Vamos! Inténtalo 

  Esta semana en Educación Artística ( Plástica y música ), nos hemos convertido luthiers , construyendo Palos de lluvia. Los materiales utilizados : rollos de cocina , palillos y puntas. arroz , conchas de playa machacadas , lentejas ( para introducir en el tubo) y pinturas o témperas para decorar.  Ya que estamos hablando en otras sesiones de la Primavera y las fluctuaciones atmosféricas que esta conlleva ( Sol, tormentas, viento…), hemos utilizado los palos de lluvia para imitar el sonido de la lluvia y también como herramienta de relajación y desestresante , por su sonido suave y los movimientos inclinación.

Los tresillos son grupos de valoración especial , es decir , un grupo de tres figuras-notas musicales que no tienen el valor que indica su dibujo . Pueden ser de corcheas, de negras o de cualquier otra figura   

  Acabamos este trimestre probando y experimentando lo que es la Armonía : Acordes  o superposición de notas realizadas simultáneamente para acompañar una canción. Y lo hemos hecho de forma divertida sobre el piano de pie . Saltando con los pies a la vez de forma individual para experimentar con varios sonidos, o saltando con otro compañero , para crear otro tipo de acordes. 

  -Esta mañana hemos realizado una actividad de respiración , para conocer mejor nuestro cuerpo . Sobre todo hemos conocido la Diafragmática costo- abdominal que es la más completa. -Después , siguiendo la secuencia de carteles de los yoguigatos , se han practicado las siguientes figuras de forma individual . - Los objetivos a conseguir son: conocer nuestro cuerpo y control postural, tener una correcta representación mental del esquema corporal, conocer el espacio, practicar la respiración y concentración a la hora de escuchar la música , activar la memoria a la hora de hacer las posturas. -En la siguiente sesión la dificultad aumentará al realizar las posturas y movimientos por parejas. - Audición de "River flows on you" de Yiruma