Lovemusic!

  Queda un día para Abril y nos vamos acercando a Semana Santa . En “ Sueno luego Existo” , y acercándonos a la música y tradiciones de nuestro país , estas tres semanas estamos aprendiendo la Saeta al Cristo de los gitanos que se canta y toca en Andalucía y el resto de regiones ya que su importancia ha rebasado las barreras andaluzas . - Siguiendo la metodología Flipped Classroom y tras mostrar un vídeo y una infografía de Semana Santa, los alumnos de 6ºP han buscado información en sus casas utilizando las Tics y la han  colgado en Teams y traído a clase para ponerla en común .   - Hemos escuchado la Saeta para Banda en la actuación de Bandas de Logroño del pasado fin de semana . - Trabajamos la partitura de la Saeta  - Conocemos la figura del Cantautor … Joan Manuel Serrat  - Practicamos en clase con flauta muda y en el patio ya, haciéndola sonar y moviéndonos al ritmo de la caja como en una procesión . Utilizamos las TICs - Grabación desde casa con Vocaroo de la Saeta .(alumno q

Hoy en 6ºP realizamos  un Kahoot al comienzo de la clase para ver lo que recordamos acerca de las tradiciones y folklore de nuestro país .   Sara Larios Ruiz: https://create.kahoot.it/details/008318c3-1448-476a-b6e4-c887bd9b87…  publicado en SEXTO EL MEJOR!!/General a las 30 mar. 20     

 Una forma divertida de trabajar el ritmo es vivenciarlo sobre un Musicograma, donde aparezcan las figuras y silencios conocidos y trabajados y otros símbolos y dibujos no convencionales. - Hacemos un primer acercamiento a los ritmos utilizando la metodología Kodaly y Orff (ta= negra, palmada ; titi = corcheas , dedos en palma…) - Utilizamos  la música actual de Demarco Flamenco y su Isla del amor. - Además , el objetivo final es sentir  el ritmo y la estructura de la canción con diferentes movimientos y timbres corporales para cada una de las partes . La forma musical queda establecida por los diferentes colores y símbolos y así los es mejor asimilarla e interiorizarla . 

Durante esta semana conoceremos un poco más los instrumentos de la familia de cuerda frotada . Tenemos la suerte de contar con alumnos que tocan alguno de ellos ( cello, violín,..), y que mejor que ellos qué explicarnos su instrumento además de escucharlos en audiciones en vivo y directo . Unimos la actividad también a la figura de Antonio  Vivaldi. Compositor de la época Barroca que también estamos trabajando con la llegada de la Primavera.    -ACTIVIDAD PARA PLÁSTICA DENTRO DE LA EDUCACIÓN ARÍSTICA. Colour the pieces, and Make the puzzle.

 La Primavera está a punto de llegar… con alegría , colores, flores, tormentas…. Y todo eso que muy bien explicado musicalmente hablando con la música descriptiva de La Primavera de Las Cuatro estaciones de Antonio Vivaldi. Compositor veneciano perteneciente al Barroco y gran violinista . -Mientras los alumnos de 6º han investigado y buscado información sobre el músico y su obra utilizando las Tic’s  y lo han expuesto en clase…. - Después, un alumno la ha interpretado al Oboe y la profesora al teclado . Con lo cual hemos podido disfrutar de la Audición en vivo . - Además se ha relacionado la audición de música con la parte de Plástica de Educación Artística realizando una ficha “Colour by the code” https://www.facebook.com/sara.larios.31/videos/10222463788336626/

https://youtu.be/ngCRe9LWAZo  En el área de Educación Artística se han realizado trabajos y actividades relacionadas con el tema: Laprechauns, Shamrocks, rainbows…. Todo ello amenizando estos días con música Irlandesa. 

  En nuestro Emocionario musical, hoy hemos trabajado la alegría escuchando la pieza musical “Pay Day” de Jason Phanam. Es una música en tonalidad mayor, que nos inspira seguridad, positivismo , diversión , optimismo, energía, dinamismo . Con un ritmo muy marcado y velocidad musical que nos invita a movernos libremente por el espacio, a bailar, a reír … - Tras relajarnos , y ya con un folio en blanco delante , los alumnos han dibujado, pintado , representado …. Lo que han sentido con esta música. Al explicar los alumnos los dibujos que han realizado muchos lo han relacionado con los parques en los que juegan, con los amigos . En definitiva, con situaciones en las que están alegres, cómodos, felices y divirtiéndose.

 Hoy nos hemos acercado al concepto de CANON ( forma musical, rítmica o melódica en que hay diferentes entradas y la voces o ritmos van entrando de forma escalonada a una determinada distancia). - La Canción TOMBAI es practicada y aprendida por imitación a una correcta velocidad,  por todo el grupo clase al unísono .  “Tombai tombai tombai , tombai, tombai ,toooommmbai Tra la la, tra la la la la , tra la la la laa laaa Din di gui din din , din digui din din, diiinnn dinnnn”   - A cada sección se le ha asignado un timbre corporal para que sea más cercana y les ayude con la memorización : rodillas, pasos, dedos en palma. (Kodaly). - Además, para hacerlo más visual, atractivo y diferenciar los grupos, a cada uno  se le ha entregado un pompón de colores diferentes .( morado, verde y azul). Los llevarán sujetos en sus muñecas. - Finalmente y tras varios ensayos , primero con dos grupos y luego con tres …Se realizará el CANON completo con tres entradas.